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初中数学名师工作室唐继春老师三年(2017-2020)发展规划  

2017-05-04 14:51:51|  分类: 发展规划 |  标签: |举报 |字号 订阅

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初中数学名师工作室唐继春老师三年(2017-2020)发展规划

 

时代在发展,社会在进步,社会对于我们中学教师的要求越来越高,我们对自己也应该提出更高、更新的要求,提高自身师德修养,不断学习,在教育教学中紧跟课改新理念,积极探索课堂教学新思路,不断创新教学模式,提高教育科研能力,在成为一名既专业化个性化的老师的同时,逐步形成自己的教学特色,全面提高自己的素养和教学水平。因此。2017年之初我向卫德彬初中数学名师工作递呈了申请,并有幸成为卫德彬初中数学名师工作室第二周期成员。下面我将结合自身实际,并根据肥西县教育局“名师工作室管理办法”等有关文件的规定和肥西县初中名师工作室的工作计划、实施要求,制定自己的三年研修计划。

一、  现状分析:

优势:

1、我从事中学数学教学已有10个年头,担任班主任9年,有较丰富的教育教学经验。10年中,我的教育教学有了较大的发展,科研意识也有所增强,教学管理能力得到很大提高。我全身心地投入到了自己挚爱的教育事业中,关爱每一个孩子、对每一个孩子负责是我的教育教学宗旨。有强烈的工作责任心,工作认真,是孩子喜欢、家长放心、同事认可的教师。

2、我已有3篇教育教学论文在CN刊物中发表,2016年被评为肥西县优秀班主任称号、教研先进个人,参加了2016年县教育局举办的白板月赛活动,并分别获得3月、12月两次二等奖,在2015-2016年的“一师一优课”活动中获得了一个部级优课。积极参加市、县、学校组织的各类教研活动。

3、善于向他人学习,能够积极运用多媒体为教学服务。

不足:

1、教育教学方面的书籍阅读量不够,特别是新课程方面的专业理论书籍,理论底子薄弱,从而造成和现在的学生沟通常会有困惑。

2、面对新课改下的课堂教学虽也能做到进行反思,但还不够深刻,更缺乏持之以恒。“多阅读—多实践—多反思—多总结”的习惯还没能养成。

3、发表的论文数量太少,质量还有待提高,课题研究比较肤浅,成果价值不大,教科研能力还需要进一步加强。

二、总体规划

作为一名数学教师,我想我的定位是个人素养有特长、课堂教学有特点、教学研究有特色,争取近三年中不断提高自身素质,努力成为研究型教师。     

三、具体措施

1明确工作室工作计划要求、成员职责,认真完成工作室领衔人卫德彬校长布置的各项任务,积极参加工作室各种形式的研讨活动。

2认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。

3、虚心向其他老师请教。在教学上,有疑必问。在教学中积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作,同时做好教后反思工作。

4、认真批改作业:布置作业做到精讲精练。

5、做好课后辅导工作,注意分层教学。

6积极参与课题研究。

7、积极参加听评课活动。力求每学期完成2节校级公开课,积极参加省市县等不同级别的课堂教学大奖赛、微课、论文、电教作品评比,每年至少完成一篇高质量的专业论文,同时积极参加工作室的课题研究活动。

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