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合肥市初中数学培训基地论坛之一  

2014-07-13 19:20:17|  分类: 成果展示 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一个数学教师的教育情怀

 巢湖市第八中学   程爱珍

要说理论,略知一、二很浅显,不放在各位专家面前“弄斧”;要说经验,稍有丁点太贫乏,不好意思在诸位同行面前提及。在这儿希望分享你们的成功,更愿意分享你们的经验!不敢说我热爱我的教育事业,我眷念我的课堂,因为我没有那么伟大,我年轻的梦想,不是讲台。都说理想是丰满的,现实是骨干,当你的才能与机遇撑不住你的梦想,就必须静下心来好好修炼。既然教师的职业选择了我,我无法回避我的教学、我的课堂。

当你踏上讲台,面对一张张稚气的面孔,感受到了他们对你满怀好奇与期待,充满对你的依赖和召唤,期待你伸出手把他们引向前面无限美好人生之时,你足以被感动的。你的那份自信、热情被激发了出来,立马有我的地盘我做主的感觉:酷、炫、得意……你会尽情的将你的所知、所思、所悟用你的方式传递给学生,同时他们会将其所感、所学、所想反馈给你时,你会发觉你们之间交流如此和谐、顺畅。每当他们从不同程度、用不用方式解决了一个个数学问题时,那种体验成功的快乐感觉会令你倍感欣慰与喜悦!每个人的人生都需要个舞台,这个课堂是我唯一的个舞台,在那里我和我的学生共同演绎着属于我们自己的精彩!也许你会认为我矫情。

我目前所在学校是巢湖市一所薄弱学校,生源问题让所有老师头痛,我在这里干了26个年头,这种头痛的经历我的感受更深。但我校老师一边哀叹抱怨着,另一边谁也放不下这群普遍基础普遍薄弱、学习习惯不好的学生。我们的老师齐心协力打造着这群孩子,我们中流传着自嘲自慰一句经典:“我们将三级的面粉变成一级的面包”。我校每年中考大部分成绩名列全市42所中学前6位,这个成绩对于重点中学可能不屑一顾,但对我们来说是值得欣慰的!作为一名数学老师兼班主任,同样促进他们成长是义不容辞、责无旁贷。刚开始来到这个学校面对这样的学生束手无策,我就虚心向我们学校有经验的老师取经。从我的前辈那里,我真的学到了不少管理经验和教育手段。逐渐的我开始适应他们,课堂上我基本上能站住脚了。在后来经过不断地学习加努力,我能因材施教了,我可以针对不同的课型,结合学生的学情较灵活选择合适的教学方法,我和学生的关系处的也融洽了。这期间我也练就语言功,我平时不太爱言语,但上课时我风趣幽默,我的表达还算清晰流畅,结合我的举止还算得体,及数学学科严密逻辑特性,自我感觉我的课堂教学条理清晰,生动有张力,能讨学生喜欢了。虽然上课滔滔不绝课下孜孜不倦很累,可是挺欣慰的!如果课程改革之前的教学让人感觉到累的话,那么自从新课程改革之后,在教育理论引领下,通过对各种新型有效课堂教学模式的学习和掌握,我的数学课轻松了许多。尤其在去年夏天合肥市初中数学骨干教师的培训活动中得到了更多的启发与提高。在这我衷心感谢培训基地,感谢以李德山为首的培训基地的领导与工作人员,给我及在坐得各位提供了这么好的学习探讨的机会!课堂上我发话的时间为超过20分钟,我相信学生的潜能,我尊重孩子的想法与意见,我留时间与空间给他们自主探讨问题,他们可以独立思考也可以合作,当然我也不闲着,我指导或参与探究或纠正,似乎有时“袖手旁观”,其实“静候佳音”。我尊重每个学生,能考虑其个性差异。其实每个孩子都想在你面前或者同学面前展示自己,我们也做过学生,也有上课想表现的欲望。所以我尽可能给每个孩子机会让其展示。这种尊重与理解从情感上首先打动孩子的心,至少不讨厌你的数学课。从教育专家与名师那里我学到不少激励孩子参与数学活动解决数学问题的方法,比方可以借助实际情境和数学史、数学故事等激发他们探讨数学的热情,星星之火可以燎原嘛。我不在拘泥课本,我不在局限于条条框框,时不时还能急中生智,抓住即兴生成资源丰盈充实我的数学课堂!这一年来骨干教师的各个培训活动都让我受益匪浅!我非常珍惜这个重要的学习经历!其实我想,我能做到这些,另外很大程度取决于学生的反应与表现,我真感谢这群孩子!我们不能说好学生是教师成就的,但好老师是学生成就的!钟启泉教授的课程观,课程即旅程,是师生结伴而行凝聚师生创造性智慧动态的生成过程。在课堂里我和我的学生在思想火花撞击共振过程中共同成就了一个个愉快的旅程!诚然,我们的经历并不完美,也许根本就没有什么看点,但我们结伴而伴,我们共同分享了属于自己的快乐!在这里我不是唱高调,我也有职业的倦怠,我也为职称犯愁……但是我常以“赠人玫瑰,手留余香”谚语聊以自慰吧。

最后,我要说教师的工作是清贫。什么时候不再为职称忧愁?什么时候不再因重压倦怠?什么时候不再为学源发难?我期待明天会更好!

 

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