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初中数学名师工作室

专业引领 同伴互助 交流研讨 共同发展

 
 
 
 
 
 

安徽省 合肥市 射手座

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相聚国教院,求索求是厅

2017-8-7 20:03:24 阅读15 评论1 72017/08 Aug7

相聚国教院,求索求是厅

——卫德彬老师参加市名工作室主持人国教院研修顺利结业

合肥市名校园长、工作室主持人‘线上线下一体化’高级研修班于2017年7月30至8月3日在国家教育行政学院求是厅举行为期五天的集中研修并圆满结束。来自肥西县桃花中心学校的李亚玲、上派初中的卫德彬以及市属学校、市辖县(区)及巢湖市的73名市名校(园)长工作室主持人、名师工作室主持人等共同参加了本次研修学习。

7月30日上午,国家教育行政学院李文长副院长作了题为《基础教育基本战略与政策》的开班报告,李教授从“历史的新起点,发展的新任务,改革的新课题,工作的新举措”四个方面阐述了对学生进行社会主义核心价值观的教育和培养发展学生核心素养的问题。

7月30日下午,北京教育学院校长研修学院迟希新教授作了题为《名师工作室建设在推进基础教育改革中的使命与担当》的报告,迟教授从提升解决新问题的能力、成为专家型教师的压力和不断学习和发展的阻力三个方面阐述了一线教师专业发展的新际遇。对名师工作室主持人,迟教授提出的工作内容是:提升教师的教育理念、分享教师实践智慧、解决校本研修中的问题、促进自身的专业发展。

7月31日上午,北京中学副校长刘乃忠作题为《信息技术在工作室运行中的创新实践》的报告,刘校长的报告开启了班级管理的新模式:充分利用信息技术对班级学生进行成绩管理和综合评价,特别是在主题班会的处理上,信息技术能发挥更大的作用。

8月1日上午,常州市一中校长殷群作了题为《教师校本研修一体化的思考与实践》专题讲座,在教育不断面临互联网、大数据的挑

作者  | 2017-8-7 20:03:24 | 阅读(15) |评论(1) | 阅读全文>>

相约浙大,对话高端

2017-7-28 15:28:19 阅读27 评论1 282017/07 July28

相约浙大,对话高端

——工作室卫德彬老师浙大研修圆满结业

从大湖名城到西子湖畔,从创新高地到宋朝古都,“2017年合肥市学科带头人高级研修班”于7月15日至20日在浙江大学为期6天的学习圆满结束。来自市属学校、市辖县(区)及巢湖市的八十余名初中学段学科带头人共同参加了本次研修学习。工作室卫德彬老师全程参加研修学习。

7月14日下午,全体学员顶着烈日,冒着酷暑,来到了素有“东方剑桥”美誉的浙江大学。15日上午,简短的开幕式后,浙江大学教育学院课程与教学研究所副教授刘徽博士开始讲课。刘教授强调,“核心素养关照下的教学设计”要培养学生的协作、交往和创造性能力,培养学生的批判性思维。真实性学习是课堂教学变革的趋势,我们的课堂教学要创设真实的问题情境,激发学生的好奇心和探究欲,充分调动学生的生活体验,建构完整的思维链,从而培养学生解决真实问题的能力。 全体学员便投入了紧张的学习之中。

接下来八位专家,从传统文化到课程改革,从师德修养到沟通艺术,从翻转课堂到教育变革,从国内教育到国际教育,从宏观到微观,理论上高屋建瓴又深谙教师教学实践,让我们如沐春风,醍醐灌顶。祝怀新博士全面阐释了教师文化的内涵、构成基本要素和构建障碍。职业文化、教学文化、教研文化、育人文化和交往文化是教师文化的核心。教育是面对面的人的教育,教师需要不断解决教育过程中出现的问题,教学是创造性的劳动,教师应从机械传递文化的趋向和“遵照执行”的教学观转向“研究者”,反思和研究可以有效克服教师职业倦怠,真正实现教师专业自主。

俞晓鸿教授的讲座,让我们清楚了教学

作者  | 2017-7-28 15:28:19 | 阅读(27) |评论(1) | 阅读全文>>

抵近学科前沿,共飨饕餮盛宴

2017-7-15 21:21:55 阅读10 评论0 152017/07 July15

抵近学科前沿,共飨饕餮盛宴

——初中数学名师工作室参加市骨干教师高研班学习

7月11日上午,合肥市初中数学骨干教师高级研修班开班典礼在安徽师范大学举行。合肥市教育局教育督导事务中心杨兴东副主任,安徽师范大学继续教育学院贾会明副院长参加开班典礼并讲话,开班典礼由安徽师范大学数学计算机科学学院副院长储倩主持。

贾会明副院长发表了热情洋溢的欢迎辞,以“六个三”为线索深情地介绍了集江南之神秀、汇人文之灵杰的安徽师范大学。他还向参训学员提出三点建议:安心学习,安全学习,愉快学习。杨兴东副主任指出举办此次高级研修班,目的在于提高骨干教师的专业化水平,更好地发挥骨干教师带头引领作用。杨主任要求培训学员:一要保持认真态度;二要遵守培训纪律;三要认真完成作业。培训班班主任张金洪老师对培训事项及班委成员等作了布置,并强调培训期间要注意自身安全。

短暂的开班仪式后,来自南京师范大学的博士生导师喻平教授为学员们作了题为《基于数学核心素养的课程与教学重构》的专题报告。喻平教授从学科核心素养提出的背景、数学核心素养的生成和评价、基于学科核心素养的课程重构、基于数学核心素养的教学转型四个方面做了专题阐述。让学员明白了何为数学核心素养以及如何让核心素养在自己的课堂上落地生根。喻平教授知识渊博、学术造诣深厚,并且具有丰富的实践经验,讲座过程中妙语连珠,不时赢得学员们的热烈掌声。

本次研修班为期6天,聘请了省内外中学数学教学领域著名专家学者为学员授课,授课内容丰富,走在教育教学前沿。卫德彬初中数学名师工作室派出程海兰、陈方勇、万志华、胡宇、刘金

作者  | 2017-7-15 21:21:55 | 阅读(10) |评论(0) | 阅读全文>>

初中数学名师工作室王洪英老师三年(2017-2020)发展规划

为了更好的贯彻“素质教育”的要求,把握好数学教育正确的发展方向,培养出高素质的人才,圆满的完成数学的教学任务,我运用专业发展的理论结合自身的实际情况,特制定了个人专业三年发展规划,用以指导今后的教学工作。

一、自我定位及总目标

作为一名青年教师,必须以现代的教育思想,教育理念为指导,以先进的教育思想、科学的教学原则,正确的教学方法为前提,尽快由技能教育型向科研型转变,更新知识,提高数学教育的科研能力。为实现这一目标,我计划通过三年的时间,力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项结构齐全、专项特长突出、教学训练能力水平高、能够适应中学教育教学水平发展需要的青年骨干教师的水平。

二、思想方面

首先加强师德师风的修养,形成高尚的人格,有一颗进取的心。要热爱学生,对学生有博爱之心,要以诚相待,要宽容和有强烈的责任感。

树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力:学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力,今后我要在这些方面多下功夫。

更新教育观念,不断学习与反思,勤动笔,勤动脑。不光认真钻研本学科知识,同时不断拓宽自己的知识视野,增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。

三、业务方面:

认真学习领会新课标,掌握自己所教学科的学科特点,发挥个人兴趣特长,将理论联系实际融入到教学教育工作中,形成自己的教学风格。

继续探索"生活化"的课堂教学模式,注重培养学生的综合素质。

作者  | 2017-6-1 13:48:33 | 阅读(42) |评论(0) | 阅读全文>>

我市举行首批正高级职称教师颁证仪式(转载)

2017-5-28 18:12:11 阅读25 评论0 282017/05 May28

我市举行首批正高级职称教师颁证仪式

  5月25日,合肥市推进中小学教师专业技术人才队伍建设会议暨首批取得正高级职称教师颁证仪式在市人社局召开,各县(市)区(开发区)人社局、教育(体育)局分管领导及部门负责人,各市属学校分管校长、办公室主任,以及全市首批取得正高级职称的17位教师参加了会议。

  

  市委组织部副部长、市人社局局长、党组书记、市公务员局局长吴松保,市委教育工委副书记、市教育局党委书记、局长查凯,市委办公厅副主任、市创新创业高层次人才协会秘书长谢超,市人才办主任陶成,市教育局副县职级干部毛洪亮等同志出席会议。会议由市人社局党副局长段开梅主持。

  会议介绍了我市中小学教师职称改革的实施情况,并对首批取得正高级职称的17位教师举行了隆重的颁证仪式。市人才办陶成主任、市教育局查凯局长、市人社局吴松保局长分别作了热情洋溢的讲话。会议要求各单位充分认识中小学教师职称改革工作的重要意义,切实推动中小学教师职称制度改革工作落实到位,奋力开创中小学教师人才队伍建设的新局面。

  

  会上,肥东一中宣沫、合肥金湖小学王士春作为正高级职称教师代表发言。他们从自己的教育历程、专业成长、教学感悟等方面阐述了自己职业认知,表达了坚守从教初心、奉献教育事业的职业理想,展示了立足师道本真、执着追求梦想的教育情怀。

作者  | 2017-5-28 18:12:11 | 阅读(25) |评论(0) | 阅读全文>>

数学与统计学院举行2017届数学专业教育硕士论文答辩会

本网讯 5月13日上午,数学与统计学院在行知楼1102会议室举行2017届教育硕士毕业论文答辩会。本次答辩会邀请了安徽师范大学郭要红教授担任答辩委员会主席,肥西上派初级中学卫德彬副校长、安徽广播电视大学丁亚元副教授以及校内导师担任答辩委员。

本次答辩工作前期,经历了论文开题、中期检查、论文盲审、论文预答辩等多个阶段。在答辩主席郭要红教授主持下,答辩会严格遵照合肥师范学院研究生毕业论文答辩程序进行。参加答辩研究生先向评委们汇报论文选题、理论构架、研究方法和结果以及创新点等方面内容,随后答辩委员会专家对毕业论文进行了全面的评审,着重指出了论文中存在的问题和修改建议,为研究生们进一步提高论文研究水平拓展了视野,开阔了思路。答辩研究生虚心听取委员会专家提出的宝贵意见,并就专家提出的问题做了认真回答。答辩现场氛围严肃规范,旁听的16级研究生也纷纷表示受益匪浅。

最后,经过答辩委员会慎重讨论和无记名投票表决,认为4名研究生的论文选题符合学位论文的要求,行文规范、内容详实,答辩过程中能够准确回答专家们所提出的问题,同意通过硕士学位论文答辩,建议授予硕士学位。结束时,各位专家老师向同学们表示了祝贺,并勉励大家继续努力,在今后的工作和学习中取得更好的成绩!

通过本次答辩会,不仅展示了毕业生的专业素养,也检验了学院研究生教育的培养成果,

作者  | 2017-5-20 21:30:54 | 阅读(15) |评论(0) | 阅读全文>>

初中数学名师工作室刘明祥老师三年(2017-2020)发展规划

时光飞逝,转眼间,我已经在三尺讲台度过了二十三个春秋。平时能勤于学习,善于思考,在实践中探求、感悟。为了更好的提高个人的专业素养,努力成为一名反思型教师,科研型教师,并根据"名师工作室管理办法"等有关文件的规定和肥西县初中名师工作室的工作计划、实施要求,我制定了自己的三年个人发展规划。

一、自我分析

(一)个人优势

工作踏实,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人;善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

(二)个人存在问题

教育教学手段和方法略显落后,教育科研能力薄弱,课题研究和论文写作能力有待进一步提高;驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高,在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态、和对他们的调查研究,教育科研方面,往往停留在感性经验的层面。

二、发展规划总目标

以“名师工作室”为平台,在领衔人卫德彬校长的指导下,努力实现以下目标:

1、教育理念得到更新,能够以发展性眼光来看待学生与教学,具有一定的创新精神及教研意识。

2、进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材,掌握基本的教学规律,努力提升专业素养和教育教学能力。

3、探索核心素养教育理念下的新型课堂教学模式,构建自主、合作、探究的学习方式,树立正确的教育质量观。

作者  | 2017-5-9 9:10:05 | 阅读(39) |评论(1) | 阅读全文>>

初中数学名师工作室唐继春老师三年(2017-2020)发展规划

时代在发展,社会在进步,社会对于我们中学教师的要求越来越高,我们对自己也应该提出更高、更新的要求,提高自身师德修养,不断学习,在教育教学中紧跟课改新理念,积极探索课堂教学新思路,不断创新教学模式,提高教育科研能力,在成为一名既“专业化”又“个性化”的老师的同时,逐步形成自己的教学特色,全面提高自己的素养和教学水平。因此。2017年之初我向卫德彬初中数学名师工作递呈了申请,并有幸成为卫德彬初中数学名师工作室第二周期成员。下面我将结合自身实际,并根据肥西县教育局“名师工作室管理办法”等有关文件的规定和肥西县初中名师工作室的工作计划、实施要求,制定自己的三年研修计划。

一、  现状分析:

优势:

1、我从事中学数学教学已有10个年头,担任班主任9年,有较丰富的教育教学经验。10年中,我的教育教学有了较大的发展,科研意识也有所增强,教学管理能力得到很大提高。我全身心地投入到了自己挚爱的教育事业中,关爱每一个孩子、对每一个孩子负责是我的教育教学宗旨。有强烈的工作责任心,工作认真,是孩子喜欢、家长放心、同事认可的教师。

2、我已有3篇教育教学论文在CN刊物中发表,2016年被评为肥西县优秀班主任称号、教研先进个人,参加了2016年县教育局举办的

作者  | 2017-5-4 14:51:51 | 阅读(55) |评论(0) | 阅读全文>>

初中数学名师工作室侯守定老师三年(2017-2020)发展规划

肥西县卫德彬初中数学名师工作室是一支优秀的团队,在领衔人卫德彬老师的引领下,取得了很多优秀的教科研成果。我很荣幸成为其中的一员,这是一个非常难得的学习机会!随着教育教学改革的深入,对教师个人综合素质的要求越来越高,迫切感受到个人综合素质的不足。借此机会,以工作室的总体要求为目标,树立终身学习的观念,积极投入教育科研,并结合第三批县市骨干教师管理办法,特制定自己三年发展规划如下。

一、个人专业发展现状分析

本人1988年7月参加工作,一直从事一线教育教学工作,工作期间能认真钻研业务知识,努力提高自身素养,参加工作二十多年以来,严格自律,责任感强,工作认真踏实,高质量地完成学校布置的各项工作和任务。但是久而久之工作上也慢慢出现倦怠感,刚参加工作时的拼劲和热情渐渐退去,教育教学工作往往是简单地重复,进取意识不强,文化底蕴不够丰厚,在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏工作中的思考。教学研究往往停留在感性经验的层面,没有很好的把理论和实践结合起来。

二、总体规划

了解本学科教学前沿信息,在名师工作室的引领下,不断拓宽专业知识面,不断提升专业能力。通过本周期的努力,完成一项市级教育规划课题的立项、研究、结题,每年撰写一篇有较高水平的教育教学论文,争取在现代教育技术应用方面有所突破。

三、具体措施

(1)教育理论学习

作为一名合格的教师,必须认真学习现代教育教学理论,每学年至少研读一本教育教学专著,认真做好学习笔

作者  | 2017-5-4 9:10:07 | 阅读(33) |评论(0) | 阅读全文>>

初中数学名师工作室左其华老师三年(2017-2020)发展规划

2017年,我有幸成为卫德彬初中数学名师工作室第二周期成员。下面我将结合自身实际,并根据肥西县教育局“名师工作室管理办法”等有关文件的规定和肥西县初中名师工作室的工作计划、实施要求,制定自己的三年研修计划。

一、现状分析:

优势:本人1996年参加工作,一直担任初中数学教学任务。多年来,积累了一定的教学经验,具有一定的课堂教学技巧,能较熟练地运用多媒体进行教学,积极撰写教学论文和教学反思,积极参加教研活动,重视自我专业成长与业务水平的提升。重视课题研究,并取得一定成果,目前是肥西县骨干教师、合肥市骨干教师。

不足:课堂教学形式单一,创新不够,教学效果不甚理想;论文书写不少,但发表不多,层次不高;课题研究比较肤浅,成果价值不大,难以推广应用;学习不够,对教育教学的前沿理论缺少了解,尚不能做到与时俱进。

二、总体规划

以“名师工作室”为平台,在领衔人卫德彬校长的指导下,在各位同仁的帮助下,全面提升自己的课堂教学能力,提升自己的论文写作能力,提升自己的教科研水平,努力让自己在教育教学水平上有较大提高,专业水平上有较大发展,教科研成果上有较大突破。

三、具体目标

1.明确工作室工作计划要求、成员职责,认真完成工作室领衔人卫德彬校长布置的各项任务,积极参加工作室各种形式的研讨活动。

2.认真学习,多阅读相关杂志,积极上相关的教育类网站,汲取先进的教育教学理论,吸收成功的教育教学经验和教学方法。

作者  | 2017-5-3 17:10:59 | 阅读(73) |评论(0) | 阅读全文>>

初中数学名师工作室丁增宝老师三年(2017-2020)发展规划

教师要与时俱进,与新课程共同成长,以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。特别是新课程改革实施以来,学校对教师队伍素质的要求更高。为了积极投身中学数学教育教学工作,努力更新教育理念,进一步丰富自己的专业知识,提高自己的教育教学能力,作为肥西县初中数学名师工作室的一员。鉴于自身情况本人特制订个人专业发展2017--2020年计划,为自己今后的发展指明方向。

一、自我分析

1、发展优势

(1)我热爱教育事业,工作认真踏实,肯吃苦,不怕累,从不计较个人得失,乐于从事教学科研。善于学习,在教学工作中遇到不明白的地方,能积极虚心的向有经验的老师请教。

(2)现有的课堂教学实践经验,能够胜任三个年级的数学教学工作,能配合学校做好各项工作。容易接受新事物和新观点,具备一定的的教育科研能力。

(3)能够运用现代信息技术,并灵活有效地为教学服务。

(4)能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。

(5)喜欢阅读各类书籍。

2、存在的问题

(1)驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高,对后进生的关注程度不够与范围不够广,理论水平有待提高。

(2)对待学生或者工作有时有点急功近利,对待学生耐心还不够。

(3)在教学研究中虎头蛇尾,主要是惰于动笔,不善于总结和整理。

(4)工作主动性不够,缺乏精益求精的精神,个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高,需要加强理论学习。

作者  | 2017-5-3 7:30:15 | 阅读(45) |评论(0) | 阅读全文>>

聚焦课堂,展示成果

——卫德彬初中数学名师工作室助力新优质学校教研工作

2017年4月27日下午,卫德彬初中数学名师工作室再次走进肥西县长镇民族初中,开展“送培送教”活动,承担本次“送培送教”任务的是来自合肥市卫德彬名师工作室第四小组韩芬芬老师和陈方勇老师。为了推动长镇民族初中新优质创建工作,合理调处工作室成员的工学矛盾。2016年下半年,合肥市卫德彬名师工作室将工作室成员分成四个小组,分别与挂牌学校数学老师结对互助。长镇民族初中数学老师、市名师工作室和县名师工作室部分成员全程参加了观摩学习,活动由工作室领衔名师卫德彬老师主持。

活动第一个环节是由市名师工作室成员、经开区初中数学名师工作室领衔名师、合肥市六十八中学数学组韩芬芬老师为大家带来一节展示课《10.1相交线(1)》。韩老师的课注重知识与生活、知识与知识的联系,在整个教学过程中渗透数学思想方法,训练了学生的思维。面对陌生的学生,通过设计各种活动拉近了与学生间的距离,与学生的互动亲切、自然,课堂气氛轻松活跃。

活动第二个环节是由市名师工作室、来自合肥市46中南区的陈方勇老师作的《关于中考的几点思考》的报告。陈老师的报告从考点梳理、备考策略等方面入手,结合自己在中考总复习时的做法、经验,提出了自己关于中考的几点思考。陈老师指出要注重知识之间的联系,形成知识网络。复习课的例题设计要重视开放性,抓住典型例题、尝试一题多解。在训练学生方面要加强学生的数学语言、阅读理解能力的培养。当学生犯错误时,要引导及时反思、善待错误。

本次活动的最后一个环节是交流研讨。长镇民

作者  | 2017-4-28 16:56:05 | 阅读(44) |评论(0) | 阅读全文>>

【转载】聚焦数学核心素养,感悟课堂教学内涵

2017-4-24 18:17:17 阅读28 评论0 242017/04 Apr24

聚焦数学核心素养  感悟课堂教学内涵

——合肥市初中数学骨干教师培训心得

巢湖市柘皋初级中学  胡宇

2017年4月22—23日,合肥市初中数学教师培训基地主办的“基于核心素养的数学教师专业发展研修班”初中数学骨干教师培训在合肥市琥珀中学如期举行。本次培训活动为我们注入了鲜活的教学食粮,培训基地为我们学员提供了良好的学习环境和住宿条件,李德山主任和王义峰校长全程跟踪指导、忙前忙后,让我们在这里度过了紧张忙碌而又充实快乐的2天,在此由衷地对他们表示感谢。

这次培训呈现在全体数学教师面前的是一顿完美的教研大餐,教学需求的满足和精神享受尽在其中。本次培训给我留下了深刻的印象。培训以案例为载体,设计结构化的、连贯性的专题讲座,就如何把“核心素养”和“学科素养”的培养目标真正落实在课堂教学中,进行深入浅出的解读与示范。既有实践听课,又有理论提升;既有专家讲座,又有小组互动交流。每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。

北京市中学数学高级教师张勃展示了一堂异彩纷呈的公开课《与中点有关的问题》,她给大家展示了一种新型的中考复习课的教学方法,也就是要合理构建知识体系,指明了复习课的目标是清晰知识逻辑、明确知识联系,真正形成思维能力、理解问题和解决问题的能力。老师要借助题目,构建知识体系,教会学生思考,做到小题能量大。在讲座《中考专题研究与教师专业成长》中,张老师告诉我们,书要从薄到厚是一种态度,一份积累,再从厚到薄则是一种提升和境界。

作者  | 2017-4-24 18:17:17 | 阅读(28) |评论(0) | 阅读全文>>

【转载】合肥市教科院调研组走进新优质学校

2017-4-24 18:15:53 阅读12 评论0 242017/04 Apr24

合肥市教科院调研组走进新优质学校

  4月12日,合肥市教科院“新优质学校教学质量行”调研组一行12人在市教科院副院长陈明杰带领下来到北城力高学校调研,长丰县教体局教研室主任张兆刚、基教科科长徐庆敢陪同。

北城力高学校校长徐革新围绕“让百姓的孩子阳光成长”的办学理念,从六个方面详细汇报了北城力高学校“阳光课堂”教学模式以及学校在整个创建过程中的具体做法。听完汇报后专家组深入课堂听课,并在听完课后与学校老师进行了面对面的交流。市级名师卫德彬老师为大家举办了一场数学教学专题讲座,来自双凤开发区各中学的30多名数学教师聆听了讲座。合肥市方小培名师工作室成员龚丽娜老师上了一堂展示课。

下午,调研组分头组织召开教师和学生的座谈会,查看了创建资料,陈明杰参观了创新实验室、名师工作室,对力高学校立足校情建设创新实验室并有效组织实施给予了高度评价。最后调研组从师生座谈会、创建资料几个方面做了反馈,陈明杰副院长做了总结讲话,他对该校能短时间里获得如此快的发展表示肯定;对该校在办学理念、阳光课堂的实施、项目建设等方面的精准定位表示赞赏,他认为,北城力高学校创建工作取得了显著成效,提高了教学质量、推动了学校的发展,赢得了家长、社会广泛认可。希望该校在课程建设、阳光课堂推进实效性上再下功夫,提升学校办学品位。北城力高学校校长徐革新表示要以此次调研为契机,梳理总结,合力攻坚,真正把学校办成老百姓家门口好学校。

作者  | 2017-4-24 18:15:53 | 阅读(12) |评论(0) | 阅读全文>>

同课异构展风采,携手并进共发展

2017-4-21 13:53:33 阅读30 评论0 212017/04 Apr21

同课异构展风采,携手并进共发展

——初中数学名师工作室“同课异构”教学研讨活动在官亭中学顺利开展

2017年4月20日下午,肥西县初中数学名师工作室与合肥市初中数学名师在工作室挂牌学校——肥西县官亭中学开展“同课异构”教学研讨活动。合肥市暨肥西县初中数学名师工作室部分成员、官亭中学数学教研组全体成员及来自全县各初中数学骨干教师代表逾50人全程参与了本次活动。肥西县教体局教研室数学教研员张杰老师及安徽省中学数学特级教师王道宇老师应邀莅临指导。工作室领衔名师卫德彬老师全程主持了本次活动。

本次教研活动采取“同课异构”的方式,由肥西县初中数学名师工作室成员、合肥市首届综合素质大赛一等奖获得者肥西县上派初级中学数学教师觧正兵老师、合肥市初中数学名师工作室成员、合肥市骨干教师、肥东县撮镇中学数学教师刘金林老师共同演绎了19.2平行四边形(第一课时)新授课,两位教师面对同一教学内容,根据自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的设计,呈现出了不同教学风格的课堂。赋予了静态教材以生命活力,塑造了各具特色的创造性课堂教学模式。不同的教学策略所产生的不同教学效果,彰显了教师的教学个性。

在接下来的评课环节中,与会老师纷纷畅谈自己的观摩体会,交流分享听课心得,研讨氛围融洽热烈。在听取严店中学的侯守定、官亭中学的薛凯、金牛学校的刘钰等老师发言后,工作室导师、安徽省特级教师王道宇老师、肥西县数学教研室主任张杰老师分别就两位老师的授

作者  | 2017-4-21 13:53:33 | 阅读(30) |评论(0) | 阅读全文>>

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